ثبت روز میناب در تقویمهای بینالمللی
معاون پژوهشی حوزههای علمیه خواهران کشور، با تأکید بر لزوم تبیین علمی واقعه میناب، گفت: این رویداد برای ماندگاری و اثرگذاری در سطح ملی و بینالمللی، نیازمند شکلگیری عقبه علمی و ورود جدی نخبگان حوزه و دانشگاه است.
به گزارش دریای اندیشه؛حجتالاسلام و المسلمین حبیبالله بابایی، معاون پژوهشی حوزههای علمیه خواهران کشور، در نشست خبری با اصحاب رسانه با تأکید بر لزوم تبدیل واقعه میناب به یک گفتمان علمی و بینالمللی گفت: در حال حاضر ممکن است ابعاد هنری و احساسی این واقعه پررنگ باشد، اما نمیتوان به این سطح بسنده کرد؛ بلکه باید ادبیات، فلسفه و الهیات این رویداد تولید و ابعاد نظری و تئوریک آن در سطح ملی و بینالمللی تبیین و به جهان ارائه شود.
وی با اشاره به نقشآفرینی طلاب خواهر در واقعه اخیر میناب اظهار داشت: در مدرسه «شجره طیبه» میناب، حدود ۳۵ طلبه خواهر از همان دقایق ابتدایی در صحنه حاضر شدند و در حوزههایی همچون یافتن پیکر دختران شهید، آمادهسازی برای تدفین، سرکشی به خانوادهها و مدیریت بحران حضور فعال داشتند.
بابایی با تمجید از این اقدامات افزود: این حضور را باید یک کار بزرگ و تحسینبرانگیز دانست؛ طلاب خواهر با رویکردی خواهرانه و مادرانه توانستند از یک تراژدی جمعی، امید و آرامش خلق کنند و بهنوعی میناب را به یک گفتمان قابل طرح در سطح جهانی تبدیل نمایند.
وی ادامه داد: در حال حاضر گروههایی از طلاب خواهر در میناب مستقر هستند و به خانوادههای آسیبدیده خدمات مشاورهای ارائه میدهند که این اقدام نشاندهنده ظرفیت بالای اجتماعی و انسانی حوزههای علمیه خواهران است.
معاون پژوهشی حوزههای علمیه خواهران کشور همچنین از برگزاری یک نشست علمی در میناب خبر داد و گفت: این جلسه با حضور اساتید حوزه و دانشگاه از جمله مهمانانی از دانشگاههای قم و با مشارکت بانوان فرهیختهای از حوزههای علمیه قم و هرمزگان برگزار شد.
وی افزود: این نشست که حدود ۷ ساعت به طول انجامید، به بررسی موضوع «دیالکتیک حیات و ممات در ققنوس میناب» اختصاص داشت و در آن تلاش شد تا از دل آلام و مصائب، روایتی حماسی استخراج و مسیر تبدیل ناامیدی به امید ترسیم شود.
بابایی با اشاره به لزوم تقویت پشتوانه علمی این رویداد گفت: واقعه میناب یک مسئله ملی و حتی بینالمللی است و باید عقبه علمی آن بهطور جدی مورد توجه قرار گیرد. در همین راستا، تصمیمگیری برای برگزاری همایشهای علمی سالانه با محوریت این موضوع انجام شده است.
وی همچنین از پیگیری برای ثبت «روز میناب» در تقویمهای بینالمللی خبر داد و تأکید کرد: این امر نیازمند تدبیر و کار علمی دقیق است و حوزههای علمیه خواهران باید سهم خود را در تولید ادبیات علمی درباره این واقعه، بهویژه با تمرکز بر نقش دختران میناب، ایفا کنند.
معاون پژوهشی حوزههای علمیه خواهران کشور در بخش دیگری از سخنان خود به ظرفیتهای این نهاد علمی اشاره کرد و گفت: در حال حاضر بیش از ۵۰۰ مدرسه علمیه خواهران در سراسر کشور فعال است که عملاً بهعنوان مراکز آموزش عالی علوم انسانی اسلامی شناخته میشوند و حدود ۴۴۰ کتابخانه نیز در این مجموعهها فعالیت دارند.
وی افزود: حتی در شهرهای کمتر شناختهشده نیز حوزههای علمیه خواهران دایر است و دختران در آنها مشغول تحصیل هستند.
بابایی با بیان اینکه حوزههای علمیه دارای سه معاونت اصلی آموزش، فرهنگی و پژوهشی هستند، اظهار داشت: در بخش آموزش، طلاب در سه سطح کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری به تحصیل میپردازند و در حوزه پژوهش نیز بخش قابلتوجهی از فعالیتها معطوف به مسائل اجتماعی روز است.
وی ادامه داد: معاونت فرهنگی به ترویج فرهنگ دینی در جامعه میپردازد و معاونت پژوهشی علاوه بر فعالیتهای علمی، برگزاری همایشهای مختلف در سطح کشور را دنبال میکند که موجب فعالسازی ظرفیت بانوان در عرصههای ملی و بینالمللی میشود.
معاون پژوهشی حوزههای علمیه خواهران کشور با اشاره به ظرفیتهای کمتر دیدهشده این حوزهها گفت: بهدلیل فرهنگ عفاف و حیا در میان بانوان، بسیاری از این ظرفیتها کمتر در معرض دید قرار گرفته و نیازمند توجه بیشتر است.
وی همچنین به روند پذیرش طلاب اشاره کرد و گفت: در حال حاضر حوزههای علمیه در حال جذب طلاب برای سال تحصیلی آینده هستند و داوطلبانی از مقاطع مختلف تحصیلی، از سیکل تا دیپلم و دانشگاه، امکان ورود دارند. بهگونهای که در سال گذشته میزان پذیرش بانوان حتی از آقایان نیز بیشتر بوده است.
بابایی در پایان با اشاره به فعالیتهای گسترده حوزویان در دوران جنگ اخیر گفت: در این مدت بیش از ۳۰۰ گروه در سراسر کشور در حوزههای مختلف شکل گرفت و بیش از ۴۰۰ یادداشت از این فعالیتها تولید شد که قرار است به سه زبان ترجمه شود. همچنین حدود ۲۰ مجله حوزوی برای پرداختن به مسائل پساجنگ بسیج شدهاند و تولیدات رسانهای گستردهای در این زمینه شکل
گرفته است.
