هرمزگان صدرنشین رشد معدل نهایی کشور شد؛ جهش آموزشی استان در سال تحصیلی جدید
نویسنده: مریم عزیزی 
به گزارش دریای اندیشه، نشست مشترک شورای معاونین اداره‌کل آموزش و پرورش هرمزگان با شورای معاونین مناطق و نواحی ۲۵گانه استان برگزار شد و در آن مهم‌ترین برنامه‌ها و اولویت‌های آموزشی استان مورد بررسی قرار گرفت.
مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان در این نشست با اشاره به سه راهبرد کلان وزارت آموزش و پرورش شامل عدالت‌محوری، کیفیت‌بخشی و هویت‌آفرینی، بر ضرورت اجرای دقیق سیاست‌های آموزشی در مدارس تأکید کرد.
دکتر ضیایی با بیان اینکه آغاز سال تحصیلی فرصت مهمی برای بازنگری در روند تعلیم و تربیت است، اظهار کرد: تصمیمات و سیاست‌های اتخاذشده در سطح ملی باید با سرعت و دقت به مناطق، مدارس و بدنه اجرایی آموزش و پرورش منتقل شود.
بازگشت بیش از ۳ هزار بازمانده از تحصیل
وی عدالت آموزشی را یکی از مهم‌ترین مأموریت‌های آموزش و پرورش دانست و گفت حضور مدیران در مدارس مناطق محروم، مدارس پرجمعیت و مراکزی که کمتر مورد توجه قرار گرفته‌اند باید تقویت شود.
مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان همچنین با اشاره به عملکرد استان در سال تحصیلی گذشته گفت: بیش از سه هزار دانش‌آموز بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش بازگشتند که این میزان در ۱۰ تا ۱۵ سال گذشته کم‌سابقه بوده است
ضیایی بر ادامه روند شناسایی این دانش‌آموزان تأکید کرد و افزود: کمیته‌های جذب بازماندگان از تحصیل باید در شهرستان‌ها و مناطق تشکیل شود و مدیران نیز با استفاده از اطلاعات سامانه سیدا، وضعیت دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل را تا بازگشت آنها به مدرسه پیگیری کنند.
رتبه نخست هرمزگان در رشد معدل امتحانات نهایی
وی در ادامه با اشاره به وضعیت شاخص‌های آموزشی استان اظهار کرد: بر اساس ارزیابی‌های انجام‌شده در ستاد وزارت آموزش و پرورش، هرمزگان در میزان رشد معدل امتحانات نهایی پایه دوازدهم رتبه نخست کشور را به دست آورده است.
مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان این موفقیت را نتیجه مجموعه‌ای از اقدامات آموزشی دانست و گفت: اجرای طرح حامی در دوره ابتدایی، برنامه‌های جبرانی و تثبیت یادگیری در دوره متوسطه و تلاش معلمان و مدیران مدارس در این جهش نقش داشته است.
ضیایی با اشاره به اینکه هرمزگان سال‌های گذشته در رتبه‌های پایانی جدول قرار داشت، افزود: این استان امسال توانسته است به میانه جدول صعود کند و رشد ایجادشده باید با برنامه‌ریزی مستمر حفظ و تقویت شود.
وی همچنین بر ضرورت برگزاری کلاس‌های مکمل آنلاین در پایان هفته و توانمندسازی کادر آموزشی مدارس تأکید کرد و گفت حفظ این جایگاه نیازمند استمرار برنامه‌های آموزشی و پیگیری مستمر در مناطق مختلف استان است.
تأکید بر نقش مدیران مدارس در تربیت دانش‌آموزان
مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به موضوع هویت‌آفرینی و فعالیت‌های پرورشی، نقش مدیر مدرسه را در فرآیند تربیت دانش‌آموزان مهم دانست.
وی گفت: در الگوی مدرسه تراز سند تحول بنیادین، مدیر مدرسه مسئول مستقیم ارتقای تربیتی دانش‌آموزان است و فعالیت‌های تربیتی نباید صرفاً به معاون یا مربی پرورشی واگذار شود.
ضیایی همچنین بر استفاده از ظرفیت انجمن‌های اولیا و مربیان تأکید کرد و افزود: مدرسه بدون مشارکت خانواده‌ها و جامعه محلی نمی‌تواند به اهداف خود دست پیدا کند و باید از ظرفیت فکری، تربیتی و اجتماعی خانواده‌ها برای رشد دانش‌آموزان استفاده شود.
وی از رؤسای مناطق آموزش و پرورش خواست موانع اداری فعالیت انجمن‌های اولیا و مربیان را برطرف کنند و زمینه مشارکت بیشتر خانواده‌ها در مدارس را فراهم سازند.
مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان در پایان بر تقویت نظارت میدانی، انسجام درون‌سازمانی و حضور مستقیم مدیران در مدارس تأکید کرد و خواستار تداوم برنامه‌های آموزشی و تربیتی برای ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت در استان شد.
